Un alto livello di intelligenza non basterebbe per fermare il disastro ecologico, invece è importante avere intelligenza sociale.

Questa è la conclusione di un nuovo studio, pubblicato sul giornale "Nature Communications" dell'Università della Florida Centrale. La ricerca può aiutare ad identificare perchè alcune comunità condividono meglio le risorse come acqua e cibo, rispetto ad altri.

Creativi si nasce o si diventa? Cosa distingue il genio artistico di Picasso o di Mozart dall'abilità con cui Darwin o Keplero hanno saputo guardare alla realtà con occhi nuovi? In che modo è possibile sviluppare una mente creativa? Come mettere a frutto le idee dei singoli, così da potenziare le capacità di innovazione e adattamento di un gruppo produttivo e di una società?

Saper affrontare senza timori il nuovo, l'ignoto, la sorpresa.

Flessibilità cerebrale ed intelligenza: Una nuova ricerca sul perché la flessibilità può essere al centro dell'intelligenza umana.

Secoli di studi hanno prodotto molte teorie su come il cervello dia origine all'intelligenza umana.

Gli studi sulla sapiosessualità suggeriscono che alcune persone sono attratte sessualmente dall'intelligenza.

Una minoranza di persone è effettivamente attratta dall'intelligenza, secondo una nuova ricerca psicologica: sono i sapiosessuali

I pregiudizi del determinismo biologico hanno ampiamente indirizzato, nell’età moderna, le ricerche scientifiche e antropologiche del mondo occidentale. Teorie come quella poligenetica, che intende affermare con risolutezza le diverse origini delle razze umane, e gli studi craniometrici e fisiognomici, ispirati dal padre della criminologia Lombroso, sono diventati – nelle mani dei fomentatori dell’odio e del razzismo – strumenti letali di propaganda e ghettizzazione in grado di muovere alla propria causa un numero sorprendente di intellettuali e studiosi, e di plasmare l’immaginario xenofobo di intere popolazioni.

Le ricerche dimostrano un concreto collegamento tra Ansia e Quoziente intellettivo alto.

“Beata ignoranza!”: è un modo di dire che esiste da anni. Quello che significa, in realtà, è che quando le persone sono inconsapevoli delle cose – situazioni, eventi, circostanze – non hanno niente che possa procurar loro preoccupazione ed Ansia.

Le nuove ricerche, però, sembrerebbero indicare che questi individui potrebbero avere un quoziente intellettivo più basso, viceversa, quelle persone che soffrono d’Ansia e preoccupazione cronica, tendono ad avere un punteggio più alto nei test che valutano il QI.

La musica è una componente della cultura umana, apprezzata da molti e irrilevante per pochi.
Un nuovo studio, che combina gli approcci della psicologia evolutiva e sociale per indagare la relazione tra intelligenza, preferenze musicali e usi della musica, fornisce ulteriori prove sul fatto che le persone più intelligenti preferiscono la musica strumentale

"Mi sono interessata per la prima volta a questo argomento mentre lavoravo a un progetto che esaminava la relazione tra i tratti della personalità e le preferenze musicali, all'epoca studiavo psicologia evolutiva e avevo acquisito familiarità con il Satoshi Kanazawa’s Savanna-IQ Interaction Hypothesis" ha detto l'autrice dello studio Elena Racevska, studentessa di dottorato presso la Oxford Brookes University.

Cosa sappiamo per certo sul funzionamento del cervello, e in particolare sul cervello dei bambini? Pur essendo l’organo più misterioso del nostro organismo, sappiamo tanto, ma non tutto. Che cos’è che ci rende intelligenti? Che cosa può rendere intelligenti i bambini? Perché alcuni lo sono più di altri? E perché certi bambini che sembrano non esserlo, in realtà lo sono?

Sappiamo che la forza dell’intelligenza non scaturisce da un unico principio perfetto, ma dalla nostra vasta e differenziata diversità. Sappiamo che lo sviluppo cerebrale dei bambini ha un bisogno esclusivo, totale, delle cure affettuose e continue dei genitori. Sappiamo che un ambiente pedagogico adatto può guidare un bambino ad apprendere processi grandi e complicati a partire da processi più piccoli, così come sappiamo che il cervello di un neonato non è pronto a sopravvivere nel mondo senza un adeguato, costante insegnamento – il che, in altri termini, significa che ai nostri bambini dobbiamo insegnare tutto.

Come può un’intelligenza sopra la media essere un peso da portare anziché un dono di cui essere fieri? Com’è possibile che ostacoli, anziché favorire, la nostra felicità? E come invece possiamo sfruttare al massimo il nostro sentire fuori dal comune?