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Psicologi a scuola

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I D.S.A.: Divertirsi Sapendo Apprendere© (3)

dsa improta2Riprendiamo il discorso sul progetto Divertirsi Sapendo Apprendere © lo svolto scorso anno presso il Centro di Psicologia Clinica Territoriale “essebi” di San Giorgio  a Cremano in provincia di Napoli presentando le Modalità di intervento

Il progetto è stato articolato in 7 fasi, nelle quali i diversi operatori hanno avuto compiti e funzioni precise, coerentemente con la creazione di una struttura standard, al fine di realizzare una buona prassi d’intervento verificata e replicabile.

A tale scopo è stata predisposta un’apposita documentazione che prevedeva:

  1. Accoglienza dei genitori e degli alunni
  2. Test d’ingresso (standardizzati) studenti
  3. Schede d’ingresso di osservazione docenti.
  4. Predisposizione protocollo per ciascuno studente.
  5. Intervento di recupero mirato per ciascuno studente articolato in 2 incontri settimanali di 2 ore.
  6. Schede di uscita di osservazione docenti
  7. Test d’uscita (standardizzati) studenti.

 

Articolazione del Protocollo

1.    Accoglienza dei genitori e degli alunni

In occasione dell’incontro inaugurale è stato consegnato ai genitori un fascicolo contenente l’autorizzazione al trattamento dati, video, immagini, registrazioni; un’intervista ai genitori che è stata poi completata dallo psicologo durante il colloquio anamnestico.

2.    Test d’ingresso (standardizzati) studenti:

Oltre ad esaminare la documentazione attestante il DSA ciascuno studente ha svolto i test maggiormente accreditati, nello specifico:

  • Prove MT (Correttezza – Rapidità -  Comprensione)
  • DDE-2
  • CPM
  • AC-MT (solo per alunni con diagnosi in ingresso di discalculia)
  • BVSCO (solo per alunni con diagnosi in ingresso di disgrafia e disortografia).

Non è stata nuovamente somministrata la WISC in primo luogo perché alcuni studenti l’avevano effettuata da meno di un anno, in secondo luogo perché al gruppo di lavoro interessava focalizzarsi sulle modifiche dell’approccio allo studio del bambino/ragazzo/a.

3.    Schede d’ingresso di osservazione docenti.

In fase di accoglienza è stata poi consegnata una lettera di presentazione da inoltrare ai docenti insieme alle Schede d’ingresso/uscita  di osservazione, elaborate secondo gli standard europei e costituite da:

  • Check-list DSA dalla Classificazione Internazionale dell’OMS ICF-CY
  • Scheda di osservazione docenti SIDASEM  dell’Istituto Don Mileno di Vasto (Chieti)
4.    Predisposizione protocollo per ciascuno studente.

Nell’ambito delle riunioni di equipe è stato poi predisposto un protocollo specifico per ciascuno studente, poi realizzato nella fase 5.

La riflessione continua la prossima settimana …

 

 

Con l'aiuto dell'ipnosi
Orgia, Perversione, Omicidio
 

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