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Psicologi a scuola

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Suggerimenti per l’accompagnamento e il contenimento emozionale

Suggerimenti per l'accompagnamento e il contenimento emozionaleStiamo in una situazione di crisi della civilizzazione, di incertezza verso il futuro … è fondamentale per l’essere umano sentire la continuità dell’esperienza….
L’esperienza si mentalizza solo attraverso l’esperienza che cambia in base alle circostanze
.”
(Isabel Ines Mansione & Diana Zac)[1]

Nel post precedente parlavo de La paura ai tempi del Coronavirus: come affrontarla a scuola. Le scuole erano ancora aperte e quindi si ipotizzava un intervento possibile in ambito scolastico.

Ora che le scuole sono chiuse e la Didattica a Distanza impera quale spazio viene lasciato alle emozioni? L’isolamento sociale preventivo può diventare un’opportunità?

All’interno dell’equipe italo argentina ci siamo posti queste domande e abbiamo ipotizzato modalità di avvicinamento attraverso modalità divulgative che aiutino le famiglie, i professionisti, la popolazione ad affrontare una situazione nuova, che mai ci saremmo aspettati di dover vivere. Nascono così i Suggerimenti per l’accompagnamento e il contenimento emozionale, sottoforma  di brochure e poster liberamente scaricabili in formato pdf, in italiano e spagnolo. Il lavoro ha il riconoscimento scientifico di FEPAL (Federazione Psicoanalitica dell’America Latina), dove è stato pubblicato, giacché il gruppo Educreando è stato riconosciuto ufficialmente come gruppo di studio e di ricerca.

Ma non finisce qui giacché ci siamo posti anche l’obiettivo di raggiungere anche chi è maggiormente avvezzo al linguaggio visivo, più coinvolgente ed immediato.

Nasce così la campagna divulgativa L’isolamento sociale preventivo come opportunità: Suggerimenti per l’accompagnamento e il contenimento emozionale,  il cui obiettivo è coinvolgere le famiglie e i professionisti, in primis della scuola, creando senso di appartenenza e di continuità, giacché con un suggerimento al giorno… possiamo aiutarci a vivere meglio e a condividere una situazione che è nuova per tutti.

Dal 20 aprile, saranno quindi pubblicati, contemporaneamente su più piattaforme[2], cinque brevi video:

  • 20 aprile: 1a parte in italiano e spagnolo (clicca qui)
  • 21 aprile: 2a parte in italiano e spagnolo
  • 22 aprile: 3a parte in italiano e spagnolo
  • 23 aprile: 4a parte in italiano e spagnolo
  • 24 aprile: 5a parte in italiano e spagnolo

Nella settimana successiva la campagna si concluderà con altri tre video, che in una sola lingua presentano i  Suggerimenti, ai quali verranno aggiunte anche le Raccomandazioni dell’OMS:

  • 27 aprile in italiano
  • 28 aprile in spagnolo
  • 29 aprile in inglese

Concludo dicendo che il ruolo dello psicologo a scuola a mio avviso non può ridursi a mera “normalizzazione” di situazioni difficili ma deve leggere la situazione del contesto per leggerne la domanda. Questa è la mia proposta.

Scarica qui i file in PDF relativi al Poster e alla Brochure sia in Italiano che in Argentino

 

Note

[1] Isabel Ines Mansione & Diana Zac (2020). El Aislamiento social preventivo como una oportunidad. Conferenza virtuale interattiva orgenizzata da EducatecNorte (Perù) 08/04/2020.

[2] www.psiconline.it nella sezione video

Pagine Facebook di:

  • C. 1° Don Bosco Melloni di Portici (NA). Istituzione coordinatrice per l’Italia.
  • Progetto Binazionale Argentina Italia
  • Studio Multidisciplinare Integrato per l’Infanzia, l’Adolescenza e la Famiglia di Portici
  • essebi - Centro di Psicologia Clinica Territoriale di San Giorgio a Cremano
  • Associazione culturale Tanos di Teggiano (SA)
  • Altre istituzioni partner che ne facessero richiesta.

 

 

 

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Psicologia della morte del Coronavirus
Il Coronavirus tra spazio/tempo psicologico
 

Commenti

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Francesca Vian il Domenica, 19 Aprile 2020 17:56
Una sfida

Cara Annamaria, il tuo articolo sfida la scuola al cambiamento, giacché gli aspetti emotivi sono troppo spesso trascurati. Certamente, in questo momento la didattica non può non tenerne conto, e il volantino proposto è davvero molto interessante. Apre il cuore.

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Cara Annamaria, il tuo articolo sfida la scuola al cambiamento, giacché gli aspetti emotivi sono troppo spesso trascurati. Certamente, in questo momento la didattica non può non tenerne conto, e il volantino proposto è davvero molto interessante. Apre il cuore.

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