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Gifted. Conoscere e valorizzare i giovani plusdotati e di talento dentro e fuori la scuola

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GIFTEDAnche se la finestra è la stessa,
non tutti quelli che vi si affacciano
vedono le stesse cose: la veduta dipende dallo sguardo.
Alda Merini

Il tema del talento si sta facendo faticosamente strada nel nostro paese. È importante avere della plusdotazione una visione ampia, articolata e costruttiva, affinché i talenti siano riconosciuti, valorizzati e integrati con il resto della personalità, per far sì che ogni bambino e ragazzo si sviluppi il più possibile in modo armonico e in accordo con il suo vero sé.

Il libro è rivolto a tutte le figure che si occupano di gifted, ovvero coloro che hanno un dono, un talento, un funzionamento cognitivo superiore o molto superiore alla media. Insegnanti, psicologi, genitori ed educatori potranno avvalersi di nozioni teoriche e indicazioni pratiche che li aiuteranno a individuare, comprendere e sostenere i giovani plusdotati.

La conoscenza e la valorizzazione della giftedness, che costituiscono il denominatore comune dell’intera trattazione, permettono la visione a tutto tondo del fenomeno, mentre la struttura del volume consente di approcciare le diverse sfaccettature della plusdotazione mediante una lettura globale e sequenziale oppure tramite una consultazione tematica focalizzata sulle aree di maggiore interesse del lettore.

La prima parte del libro fornisce una panoramica delle principali teorie di riferimento, un focus sulle questioni ancora aperte e in evoluzione riguardo le definizioni e la terminologia, un approfondimento degli aspetti emotivi e relazionali con un’attenzione particolare alle eventuali vulnerabilità che possono caratterizzare i gifted. Segue un quadro ampio e dettagliato su come individuare, sostenere e promuovere il benessere dei gifted in famiglia e a scuola, con una parte dedicata alla panoramica sulle normative internazionali e una alle nuove indicazioni del Ministero dell’Istruzione per l’inclusione e la valorizzazione dei gifted nel contesto scolastico italiano. È presente, inoltre, una sezione di approfondimento che declina il tema della plusdotazione negli ambiti della neurobiologia, delle funzioni esecutive, della metacognizione e della doppia eccezionalità.

 

Autori

Laura Sartori
Psicologa e psicoterapeuta, svolge la sua attività presso l’IdO dove, oltre alla pratica clinica, è impegnata negli sportelli d’ascolto nelle scuole medie e superiori e presta la consulenza on line sul portale www.diregiovani.it.

Maria Cinque
Professore associato di Didattica e Pedagogia speciale presso l’Università LUMSA di Roma. Presidente del Corso di laurea in Scienze dell’educazione, Direttore del Master in Didattica e psicopedagogia per studenti Gifted, nonché del Corso di specializzazione per le attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità. Ha partecipato e coordinato progetti di ricerca nazionali e internazionali. Ha svolto attività didattiche all’estero presso l’EUCA (European University College Association) e vinto grant di ricerca a livello nazionale e internazionale.
Tra i suoi temi di ricerca: soft skills e formazione universitaria, metodologie dell’autoapprendimento e dell’autoaggiornamento, comunicazione multimediale e applicazioni multimediali per la didattica (Open Educational Resources e Massive Open Online Courses). È autrice di oltre 90 pubblicazioni scientifiche, tra le quali due dedicate ai temi del talento e della creatività: Agire creativo (FrancoAngeli, 2010), In merito al talento (FrancoAngeli, 2013).

 

Laura Sartori, Maria Cinque (a cura di)
Gifted. Conoscere e valorizzare i giovani plusdotati e di talento dentro e fuori la scuola
2020, Collana: Psicologia clinica
Pagine: 412
EAN: 9788874874286
Prezzo: € 35,00
Editore: Magi Edizioni

 

 

 

 


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