Psicologia 3.0: Intervista al Dott. Paolillo

In che modo la psicologia può espandersi nel campo dell’audiovisivo e in che modo l’audiovisivo può essere utilizzato per la progettazione educativa e formativa dei giovani.

Durante la giornata studio, Psicologia 3.0, che si è svolta il 30 settembre 2016 a Francavilla al Mare (CH), grazie al contributo di Form - Aupi, Ordine degli Psicologi d’Abruzzo e Psiconline Formazione, diversi sono stati gli interventi per fornire ai partecipanti i metodi e le abilità pratiche per lo svolgimento dell’attività professionale in campo psicologico tramite l’utilizzo della rete internet.

La Giornata di Studio si basava su diversi interventi indirizzati a mostrare come internet possa diffondere la cultura psicologica e come lo psicologo posso usare il web per attivare una propria presenza professionale in rete e intervenire in modo autonomo e diretto con i propri pazienti.

Tali interventi prevedono mezzi e strumenti tecnici, che lo psicologo dovrebbe “maneggiare” per attivarsi on line. Uno di questi è sicuramente l’audiovisivo, illustrato all’interno di questa giornata di studio dal Dottor Stefano Paolillo, uno dei primi ad intuire la necessità di associare la figura dello psicologo a quella dell’audiovisivo inteso come strumento di trasmissione della conoscenza e di progettazione di interventi formativi.

Di seguito, l'intervista rilasciata dal Dottor Paolillo alla Redazione di Psiconline, svolta durante la giornata studio.

Buongiorno Dottor Paolillo, Psiconline è lieta di darle il benvenuto all’evento Psicologia 3.0. Volevo chiederle, in qualità di Psicologo dell’audiovisivo, se può spiegarci come lo psicologo può offrire il proprio contributo in un contesto come quello dell’audiovisivo?

Attualmente l’audiovisivo sta diventando uno dei mezzi principali di trasmissione della conoscenza, informazione, cultura, formazione, oltre che nell’intrattenimento, nel divertimento, per cui sta diventando centrale nelle vite di tutti. Basti pensare a quanto video c’è nei social network, quindi si usano tantissimo.

Molte aziende stanno usando, per questione di costi, la formazione attraverso video, per cui il campo si sta espandendo ed è assolutamente necessario che gli psicologi ci siano in questo campo perché, al contrario di altre figure professionali, lo psicologo ha al centro della propria azione la persona, il benessere della persona. Per cui è inevitabile arrivare in questo campo e quindi operare nelle varie possibilità che offre questo campo.

La psicologia dell’audiovisivo, attraverso una narrazione costruita mediante suoni e immagini, potrebbe offrire il suo contributo nella progettazione di giochi educativi e/o formativi per bambini?

Consideriamo che la psicologia dell’audiovisivo non si interessa solamente di televisione o di video, per esempio la psicologia dell’audiovisivo si occupa anche di videogiochi e i videogiochi sono una parte importante dei ragazzi di questi tempi. Ad esempio faccio alcuni interventi nelle scuole elementari, nelle quarte e quinte classi elementari, per aiutare i bambini a distinguere il vero dal falso in televisione. I bambini fanno molto uso della televisione poi lo perderanno nel tempo, gli adolescenti, infatti, già guardano pochissima televisione.

Per cui, assolutamente possiamo intervenire negli audiovisivi, nei processi di formazione ma soprattutto nei processi di gestione di audiovisivi. Consideriamo tutti i casi che ci sono stati di video-bullismo, attraverso il web, dove poi le persone che erano oggetto di questi video si sono trovate in una condizione di estrema difficoltà proprio perché spesso i ragazzi non si rendono conto della potenza distruttiva che può avere un video nei confronti di un’altra persona.

Grazie della Sua disponibilità

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